聚焦隊伍建設·共議教學管理——三校教師為實現從信息產業商學院軌道彎道超車建言獻策
發布日期: 2019-07-12 瀏覽次數:

7月9日下午,進入激烈的小組討論環節,三校教學管理人員根據專業情況和管理崗位,交叉分為6個小組,他們多角度多層面深層次地聚焦學校定位、專業群建設、學科群建設和人才培養,他們暢所欲言、廣泛交流、深入探討,對接下來的教學工作方向和如何開展教學管理工作達成了共識,凝聚力量,形成合力,有效提升教育教學和管理水平。

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討論非常激烈,每個小組成員都不放過一分一秒,有的認真傾聽,有的認真記錄,不時爆發出陣陣掌聲。經過一個多小時的自由交流,大家形成小組共識,推薦小組發言人,上臺向大會作小組總結匯報。重慶郵電大學移通學院校長助理劉枚主持。

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重慶郵電大學移通學院通信與物聯網工程學院教研室主任王瑋代表第一組發言,他講到,上午西北工業大學教授、國家級教學名師段哲民教授的講話讓全體學員受益匪淺。段教授指出,欲打造金課,必須從領導層、管理層、教師執行層,三個層面下手,要堅持正確的引領方向,建立有效的管理制度,提高教師的教學能力。段教授結合自身長期的教學管理經驗,為集團三校打造金課,提高教學質量,指明了行動方向和切入點。“四位一體”重在執行,集團各校采用的辦學模式是“四位一體”,在執行之初,可能有部分教師和部分學生理解不透徹、執行不到位、落實不具體,作為教學管理人員,有義務去引導、有責任去督促、有權力去檢查,同時作為教學管理人員,要積極主動與其他部門協調溝通,以便更好的促進商科教育、完滿教育、通識教育、專業教育的真正融合,讓“四位一體”落地、生根、見效。他希望學校領導盡早啟動自編教材建設,讓教材更適應我們的學生,更適應我們的辦學模式和人才培養目標。希望集團和學校領導本著關懷教師、激勵先進、制定措施、創造條件、加大工作量補貼,增加教師的獲得感。采取更有效的措施,留住更多青年才俊,培養優秀教師梯隊,打造金牌教學團隊,傳承優良教學方法。


山西農業大學信息學院大數據學院、信息工程學院院長郭晉蜀以“收獲頗豐、感受頗深,學習典型,彎道超車,努力創新”為題代表第二組發言,他認為,6個主題報告非常精彩,收獲頗豐,也成為大家學習的典型。學習張平副院長團隊建設的共啟愿景、完善體系、團隊學習、完滿生活;學習馬艷娥副院長的雙師建設、認證推進、產教融合;學習丁海奎副院長的積極、扎實、精心、領航;學習皮若蘭院長的創新、凝練、優化;學習楊凱副主任課堂教學范式的引導;學習劉會副主任的干事業、帶人才、用擔當。他們一致認為:彎道超車,重在目標,超車有法,超無定法,貴在用法。四位一體,重在融合,融合有法,融無定法,貴在用法。通識教育,降量提質,模式創新,重在凝練,體系優化。每位小組成員還就教學團隊建設、師資隊伍管理、課程建設等提出了建設性的意見。


重慶郵電大學移通學院外國語言文學系副主任、教學團隊負責人羅琳以“凝心聚力,思想碰撞,達成共識,共促提升”為題代表第三組發言。一是理清思路,明確信息化商學院的學校定位、四位一體的人才培養模式、彎道超車目標實現三者的關系。信息化商學院和四位一體人才培養模式是彎道超車的前提條件,兩者的實現和完善為彎道超車提供了前提。專業教育融入商科教育、通識教育、完滿教育,以實現學生的多方面素質培養,使學生不僅僅具備知識和技能,也有組織能力、思辨能力、交際能力等多項人文素養、商科能力、性格優勢的加持,實現本校學生的錯位優勢培養。二是拓展思路,明確以信息化商學院的學校定位、四位一體的人才培養模式為前提條件,實現彎道超車的方向。四位一體的人才培養模式給專業教育提出了更高的要求,對老師的教學也提出了更高的要求,促使老師們學習新理念和尋求新方法,線上線下課程的配合,實現課堂內容的多維度和教學方法的多元化。三要勇于承擔。學校彎道超車的理念和目標需要創新的思維,新理念的生根開花需要每一位老師的通力合作,為彎道超車貢獻自己的一份力量。


重慶郵電大學移通學院校長助理孫璽教授代表第四組發言,她講到,學校“信息產業商學院”的辦學定位決定了我們培養的是“信息產業中小企業中高層管理者”,我們明確了“信息產業新商科”的商科教育定位,大力培養適應產業結構調整升級、既懂行業知識又懂商業知識的復合型人才。作為二級學院的商學院將“商科教育”和“專業教育”合二為一,開展新商科教育。對于全校其他非商科專業,結合信息產業相關行業知識,分年級開設商科課程,由淬煉商學院承擔授課任務。我們的商科是以信息學科背景為依托,結合信息產業人才需求,從信息產業角度切入,再通過“商科+完滿+通識”的融合創新,并結合信息產業社會實踐來培養商業領導人才的特色商科。商科教育的總體思路是“商科+”,即以整合思維進行融入式商科教育,首先是“商科+專業”即商學院內外部學科的整合,其次是“商科+完滿、通識”即實現學生價值的整合,最后是“商科+信息產業”即課程內容與信息產業案例的整合,同時,注重理論+實踐,做到知與行的整合。

對于商科教育規劃和設想,一是加強宣導,堅定戰略定位不動搖,二是不斷探索,完善商科教育課程體系,三是狠抓質量,持續加強內涵建設,四是國際化引領,做大做強商科知名品牌。利用我校與德國、美國等知名高校的合作資源,在淬煉商學院基礎上成立“國際商學院”,采用“一個班子 兩塊牌子”的工作模式,與德國FOM大學率先開展“4+1”本碩學位人才培養,提升商科的檔次和國際化形象,培養學生的國際化視野;同時,成立“信息產業商業案例研究中心”和“ACCA精英班”等新品牌,并通過論壇、案例集等方式,進行有效傳播和推廣,在校內外形成較高的知名度。

山東科技大學泰山科技學院創意寫作學院副院長李孟代表第五組發言,26位成員針對本次大會主題進行了一個多小時激烈并卓有成效的討論,對“加強教學管理團隊建設,助推實現從信息產業商學院軌道彎道超車”有了更深的認識和理解,為我們今后的教學管理工作指明了方向。山東科技大學泰山科技學院校長助理、教務處處長智英斌結合自身多方位的思考,提出學校工作開展和教學管理首先要立足實情,深入貫徹學校“四位一體”的教育理念,遵循學校規章制度,把自身工作做到實處、做到出色。其次是要借助山東科技大學的良好社會影響力和厚實的辦學實力進行高位提升,站在巨人的肩膀上,助力我們實現彎道超車。在大家發言的基礎上,他總結道,管理一是在“理”,理順四種關系:工作與事業的關系,培養教師的教育事業心;理清教學與教育的關系,讓每一位教師明晰自身的角色和定位;理順師生關系;理順個人成就與團隊發展的關系。二是管,個人認為管是一種輔助手段,指的是教師服務與資源支持,含四個方面:制度建設、團隊文化建設、重視教師的心理疏導、重視學生的信息反饋,促進教師的反思與成長。

第六組以“公共教學中如何規范管理的問題”為主題進行討論,重慶郵電大學移通學院思想政治理論教學研究部教學團隊負責人鄒建平代表發言。他們認為對于團隊管理一要挖潛力,重慶郵電大學移通學院思政教學部主任鄧燕講,每個人都是能力不同的,要充分發揮每個人的潛能,管理重要的是“理”而不是“管”,強調用各種手段調動下屬的積極性、能動性。山東科技大學泰山科技學院體育教學部副主任劉哲,主要從制度考核的角度談了管理的重要性,強調用考核來引導管理,重在發揮員工的內在潛力,而不是過度約束。二是逼思路,山西農業大學信息學院公共課教學部副主任賈球鋒、重慶郵電大學移通學院思政教學部主任鄧燕、重慶郵電大學移通學院數理教學部副主任謝國亞、山東科技大學泰山科技學院副校長林毅,各自分別從自己的部門和學校層面談了教學管理與書院制管理相結合的具體方法,重點是用自己的學科優勢融入到書院活動中,發揮書院的平臺優勢與院系(部)的學科優勢,為我校四位一體服務。重慶郵電大學移通學院數理教學部教學團隊負責人蔣觀敏,重點講了如何用現代技術手段提高教學管理,用常規管理與非常規管理達到管理效果最大化。


重慶郵電大學移通學院校長張德民教授作會議總結,他提出通識教育降量提質,商科教育少走彎路,四位一體重在融合,彎道超車重在目標。他希望三校形成戰略合力,構建理念共享、資源互助、合作發展的教育新機制。





(宣傳新聞中心 教務處)



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